，然后点击“添加到主屏幕”第十四章 输 (1/2)
色批中文网 www.spzw.net，邪王真眼的正确使用方式无错无删减全文免费阅读！
第二天早上，等到上班的时候，云雅就是满面春风，一走进办公室，云雅就搞室内卫生，一边搞卫生一边唱歌：“我们的希望在田野上。”
这时，正科长莫慰藉，从办公室门外走进来，听到歌声，被感染了，于是莫慰藉就高兴地说：“我说云雅，最近，很少看到你开心啊？今天，你遇到什么好事了？”
“还有什么好事，不就是儿子听话了。”
“你儿子考上重中学，我们早就知道了？对了，云雅，十一国庆节目，你们排演怎么样了？”
“一切顺利。”
“你可要认真负责，别大意失荆洲了？”
“我说莫科长，我跟你同事快13年了，你还担心什么？”
“我是知道你的能耐，但是，一个人做事失误，是很容易的？”
“那倒是！我按你的指示做好了？”
“算你听话。”话音刚落。
这时，柏春花从门外走进来，看到云雅的表现，于是柏春花就高兴地说：“云雅！一个人开心了，是不是很顺手气的？”“我说柏春花，你说话是越来越有文艺细胞了？”云雅就一边说一边向柏春花做手语，是怕莫科长听懂了。
可是柏春花却得意地说：
“莫科长！今天，你看到云雅是不是特别地高兴？”“刚才我是怎么说的？我们有好久了，没看到云雅高兴
了。云雅啊！如果你遇到有事了，就请我们替你帮忙。”
“好。谢你们的关心。”一时间，使云雅在心里将被感动了，还是把柏春花当成好姐妹了。
下午下班后，云雅还是跟着柏春花到昨天的麻将包厢里去打麻将，一个晚上打下来，跟昨天一样，又赢了三仟多块钱，于是云雅跟昨天一样，请他们仨个的客。后来，是接连赢了五天的钱。
再后来，云雅是天天输钱了。在朋友在同事哪里，一共借了一万多块了。于是使云雅就像是赌疯了一样，对于柏春花的话，是听不进去了。
可是柏春花却故意地说：“我说云雅，你输了万多块算了，别再去打了，免得越陷越深了。”可是云雅就是听不进去，还倔强不服输。
其实，柏春花早就跟赌场老板娘设计流程了，让云雅一步一步地走进陷阱，那俩个男人就是赌场上的备战“棋手。”
凡是遇到“缺角”了，于是老板娘就按排那俩男人作替代，外面的赌徒就根本不知道。所以说赌场就是害人的陷阱。当然，现在，云雅还不知道柏春花的阴险。
柏春花是那年中专毕业的时候，是靠关系，被分配到工会，什么都不会做，但是柏春花却有性格，表面装温柔，其实是内心世界复杂。看到云雅长得漂亮，对工会工作是熟能生巧，所以说在无形当中，使柏春花就产生妒忌，一个女人要妒忌同性了，那她是没有顾虑了，比杀人犯还要狠心几万倍！相当两座核电站的“内力。”
下午，第一节课是历史课，上课铃响后，历史课老师刘永恒就走进教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”
“老师好！”“今天，我给同学们讲第七课，是关于西欧主要封建国家形成和发展，在西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其领土上建立起几个国家。
其中的法兰克王国，发展为西欧的一个大国。在相理统治时期。法兰克王国达到全盛。800年，建立了相理曼帝国。814年，查理去世。他的子孙庸碌无能，相互顷轧，国家陷入混乱。
843年，他们将帝国一分为三。后来，从这三个部分，分别发展出法兰西，德意志和意大利三个封建国家。5世纪中期，在日耳曼人的迁徒浪潮中，他们当中的盎格鲁，撒克逊等部落从欧洲大陆进入不列颠，建立了一些小国。这些国家经过长期兼并，9世纪早期开始形成统一的英吉利王国。
但是，在这些西欧国家里，政治的发展艰难曲折，国家长期四分五裂，统一的中央集权统治很晚才出现。
直到15世纪，英国和法国才通过强化王权，剪除大封建主势力的措施，建立起统一的中央集权国家，德意志的情况更加糟糕。
从查理曼分裂出来的东法兰克，逐渐发展为德意志王国。
德意志国王奥托一世，野心勃勃，大举向意大利扩张，在教皇的支持下，在10世纪建立了所谓的“神圣罗马帝国”。
然而，由于皇帝权力受封建主和教皇的掣肘，帝国徒有虚名，此后的几百年间，帝国内的诸侯势力强大，根本不把皇帝放在眼里。
到14世纪时，帝国境内还存在七个诸侯国，处于诸侯割据的状态。在很长的历史时期内，德意志境内关卡立，交通不便，封建混乱频仍。
直到19世纪中期，德意志仍然存在几个小帮，处于四分五裂的状态，统一的中央集权国家迟迟建立不起来。19世纪六七十年代，其中最强大的普鲁士才统一了德国。建立了封建性很强的军事专制统治。
意大利的情况与德意志基本相当，长期处于封建分裂状态中。下课！”
因为教室门外走廊里，将响起下课铃声了。
于是刘永恒就往门外走出去。可是同学们听到下课铃声了，立即露出开心的微笑。
一边收拾课本一边往教室门外走出去方便。一时间，走廊里，洗手间，将是同学们的身影，是来也匆匆去也冲冲。
第三节课是语文课，上课铃响后，语文老师冯小华拿着教案，慢慢地走进教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”“老师好！”
“今天，我给同学们讲第五单元，接着是说包身工，福临路工房的二千左右的包身工人，隶属在五十个以上的带工头手下，她们是顺从地替带工赚钱的机器。
所以，每个带工所带包身工的人数也就表示了他们的手面和财产。少一点的，三十五十，多一点的带着一百五十个以上，手面宽一点的带工，不仅可以放债，买田，起屋，还能兼营茶楼，浴室，理发店一类的买卖。
四点半之后，没有线条和影子的晨光胆怯地显出来的时候，水门汀路上和弄堂里面，已被这些赤脚的乡下姑娘挤满了。凉爽而带有一点湿气的晨风，大约就是这些生活在死水一般的空气里面的人们仅有的天惠。
她们嘈杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉执拗地粘在头发里的棉絮，陆续地两个一组两个一组地用扁担抬着平满的马桶，呦喝着从人们身边擦过。带匠老板或者打杂的拿着一叠一叠的“打印子薄子。”
懒散地站在正门出口——好像火车站轧票处一般的木栅子的面前。楼下的那些席子，破乱地放在桌上，轮值烧稀饭的就将一洋铅桶浆糊一般的薄粥放在板桌中央。她们的定食是两粥一饭，早晚吃粥，中午的干饭由老板差人给她们送进工厂里去。
粥！它的成分并不和一般通用的意义一样，里面是较少的籼米，锅焦，碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣！粥菜？是不可能有的。
有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得佳肴。好了，今天就讲到这里，下课。”
因为这时走廊里，将起响下课铃声了，于是同学们听到就开心地微笑。立即收拾课本，自由自在地往教室门外走出去方便。
所以说，一时间，走廊里，洗手间，都是男生女生的身影，是来也匆匆去也冲冲。
晚上，第一节课是思想政治课，上课铃响后，老师于慧英就走进教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”
“老师好！”
“今天，我给同学们讲消费的类型：消费有不同的类型。我们最常见的是钱货两清的消费。此外，贷款消费和租赁消费越来越常见。钱货两清的消费。我们在生活中消费的大部分商品，是通过一手交钱，一手交货的交易方式购买的，一旦交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自已享有。
再说，贷款消费。所谓说是“花明天的钱，圆今天的梦想。”形容的就是贷款消费。
在购买住房，轿车等商品时，一次性付款可能会超出一些买主的支付能力。这些买主可以考虑预支未来收入进行消费。
目前，我国的多数银行都办理个人住房贷款，家居装修贷款，购车贷款等。对于那些收入稳定，对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来说，贷款消费不失为一种可行的选择。
租赁消费：有些商品。如房屋，汽车，不需反复翻阅的书籍等，消费者或无力购买，或因使用的次数限不想购买，可以通过短期租赁的办法，不变更该商品的所有权，而获得该商品在一定期限内的使用权用权。
按照消费对像的不同，消费可以分为有形商品消费和劳务消费。前者消费的是有形商品，后者消费的是服务，如家政，维修。
按照消费的目的，生活消费可以分成生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。其中，生存资料消费满足较低层次衣食住行的需要，是最基本的消费。随着经济水平的提高，人们会越来越追求身心愉悦和全面发展，这时发展资料和享受资料的消费将逐渐增加。
另外是说消费结构：反映人们各类消费支出在消费总支中所占的比重。消费结构不是一成不娈的，它会随着经济的发展，收入的变化而变化。
从食品开支在家庭总支出中所占的比例，可以大致推知家庭生活水青壮年高低，这是由19世纪中叶德国统计学家恩格尔提出的。食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。
恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出。特别是影响发展资料，享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高，恩格尔系数减小，通过表明人们生活水平提高，消费结构改善。今天就讲到这里，下课。”于是慧英就往教室门外走出去。
上午，第一节课是数学，上课铃响后，数学老师莫春生就拿着教案，慢腾腾地走进教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”
“老师好！”“今天，我给大家讲第二章，借助信息技术探究指数函数的性质。一指数函数Y=A（A大于O，且A不等1）的图象是讨论它的性质的重要载体，借助信息技术强大的作用和分析功能，及其对函数图象能进行直接操作的优越性，例如函数图象变化的动态演示，重复引起变化的关健因素，局部放大等等，可以使我们方便地观察函数的整体变化情况。同时，还能对其中的细节进行考察。这样就可以从函数图象的变化中获得大量关于函数特点的信息，显然，这对我们归纳，概括函数的性质以及不同函数之间的联系与区别有极大好处。下面，我们利用信息技术来探究一下指数函数的性质。
1用信息技术绘制函数Y=A（A大于0，且A不等于1）的图象，由于底数A可取大于0且不等于1的所有实数，所以可以用一端固定于Y轴的水平线段PA的长度表示底数A的值，即A点的横坐标，YA显示的就是A的取值。
2如图1，从左向右托动点A（0大于YA又大于1）YA的值逐渐增大，当YA值越来越接近于1时，图象就越来越接近于直线Y=1：当YA=1时，图象就是直线Y=1继续向右托动点A（YA大于1），
如图2，图象发生变化了，随着YA的值的逐渐增大，在第一象限内，图象越来越接近于Y轴。
3，从图1，2可以容易地发现指数函数的性质：（1）所有的函数图象都过点（0，1）（2）所有的函数的定义或都是（一00，+00）都是（0+00）：（3）在图1中，当0大于A大于1时，函数图象均呈下降趋势，即函数递减：在图2中，当A大于1时，函数图象均呈上升趋势，即函数递增。
接下来请你们继续观察图1和图2，探究以下问题：当自变量Y取同一个数时，对应的函数值Y的大少关系是什么？从中你发现了什么规律？你可以亲自动手用信息技术绘制指函数的图象，通过改变A的大少，认识指数函数的变化规律。
从对数的定义可以知道，任意不等于1的正数都可作为对数的底，数学史上，人们经过在量的努力，制作了常用对数表，自然对数表，只有通过查表就能求出任意正数的常用对数或自然对数。这样，如果能将其他底的对数转换为以10或E为底的对数，就能笔便地求出任意不为1的正数为底的对数。
由此可得，如果人口年增长率控制在1%，那么从2000年初开始，大约经过33年，即到2023年底我国的人口总数将达到18亿。例5，20世纪30年代，里克特（C，F。RICHTEER）制订了一种表明地震能量在小的尺度，就是使用测震仪衡量地震能量的等级，地震能量越大，测震仪记录的地震曲的振幅就越大，这就是我们常说的里氏震级M，其计算公式为M=1A-1A，其中，A是被测地震的最大振幅，A是“标准地震”的振幅（使用标准地震振幅是为了修正测震仪距实际震中的距离造成的偏差）
假设在一次地震中，一个距离震中100千米的测震仪记录的地震最大振幅是20，此时标准地震的振幅是0。001，计算这次地震的震级（精确到0。1）：好了，今天就讲到这里，下课！”因为教室门外走廊里，将响起下课铃声，于是莫春生就往教室门外走出去。
可是同学们听到下课了，一时间，就开心地收拾课本，紧接着，同学们都往教室门外走出去方便。于是走廊里，洗手间，都是男生女生的身影，是来也匆匆去也冲冲。
可是夏雨跟李成从洗手间走出来，张慧就迎上去，开心地说：“你俩还不知道吧？今天是唐晶的生日。”
“要我们表示什么？”
“就是开心地吃！对了，晚上下课了，请叶露，吴红花，张伟，还有朱德元，大家一起来吃蛋糕。”
“好！不过传达信息，还是让你去好了，你会来事。”
“你俩就是不说，我也知道你俩的意思，因为你俩要面子，是爷们！”
“哈。我说张慧，我俩就有怎么老了？倒成爷爷了。”
“呵。”一时间，走廊里的同学们听到，也跟着好笑。
晚上下课后，先是叶露带着吴红花到预约的地方，后是张伟跟朱德元，最后是夏雨跟李成到现场去祝贺。
于是大家就开开心心地唱生日歌，聚精会神地吃蛋糕。特别是朱德元吃蛋糕的形象，跟猪似的，吃得多吃得快，大家看到，既高兴又向朱德元做滑稽动作。一时间，使唐晶就天真地傻笑。
还在心里想：她自已长怎么大了，还是第一次，跟同学过生日聚会，让她感受到同... -->>
第二天早上，等到上班的时候，云雅就是满面春风，一走进办公室，云雅就搞室内卫生，一边搞卫生一边唱歌：“我们的希望在田野上。”
这时，正科长莫慰藉，从办公室门外走进来，听到歌声，被感染了，于是莫慰藉就高兴地说：“我说云雅，最近，很少看到你开心啊？今天，你遇到什么好事了？”
“还有什么好事，不就是儿子听话了。”
“你儿子考上重中学，我们早就知道了？对了，云雅，十一国庆节目，你们排演怎么样了？”
“一切顺利。”
“你可要认真负责，别大意失荆洲了？”
“我说莫科长，我跟你同事快13年了，你还担心什么？”
“我是知道你的能耐，但是，一个人做事失误，是很容易的？”
“那倒是！我按你的指示做好了？”
“算你听话。”话音刚落。
这时，柏春花从门外走进来，看到云雅的表现，于是柏春花就高兴地说：“云雅！一个人开心了，是不是很顺手气的？”“我说柏春花，你说话是越来越有文艺细胞了？”云雅就一边说一边向柏春花做手语，是怕莫科长听懂了。
可是柏春花却得意地说：
“莫科长！今天，你看到云雅是不是特别地高兴？”“刚才我是怎么说的？我们有好久了，没看到云雅高兴
了。云雅啊！如果你遇到有事了，就请我们替你帮忙。”
“好。谢你们的关心。”一时间，使云雅在心里将被感动了，还是把柏春花当成好姐妹了。
下午下班后，云雅还是跟着柏春花到昨天的麻将包厢里去打麻将，一个晚上打下来，跟昨天一样，又赢了三仟多块钱，于是云雅跟昨天一样，请他们仨个的客。后来，是接连赢了五天的钱。
再后来，云雅是天天输钱了。在朋友在同事哪里，一共借了一万多块了。于是使云雅就像是赌疯了一样，对于柏春花的话，是听不进去了。
可是柏春花却故意地说：“我说云雅，你输了万多块算了，别再去打了，免得越陷越深了。”可是云雅就是听不进去，还倔强不服输。
其实，柏春花早就跟赌场老板娘设计流程了，让云雅一步一步地走进陷阱，那俩个男人就是赌场上的备战“棋手。”
凡是遇到“缺角”了，于是老板娘就按排那俩男人作替代，外面的赌徒就根本不知道。所以说赌场就是害人的陷阱。当然，现在，云雅还不知道柏春花的阴险。
柏春花是那年中专毕业的时候，是靠关系，被分配到工会，什么都不会做，但是柏春花却有性格，表面装温柔，其实是内心世界复杂。看到云雅长得漂亮，对工会工作是熟能生巧，所以说在无形当中，使柏春花就产生妒忌，一个女人要妒忌同性了，那她是没有顾虑了，比杀人犯还要狠心几万倍！相当两座核电站的“内力。”
下午，第一节课是历史课，上课铃响后，历史课老师刘永恒就走进教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”
“老师好！”“今天，我给同学们讲第七课，是关于西欧主要封建国家形成和发展，在西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在其领土上建立起几个国家。
其中的法兰克王国，发展为西欧的一个大国。在相理统治时期。法兰克王国达到全盛。800年，建立了相理曼帝国。814年，查理去世。他的子孙庸碌无能，相互顷轧，国家陷入混乱。
843年，他们将帝国一分为三。后来，从这三个部分，分别发展出法兰西，德意志和意大利三个封建国家。5世纪中期，在日耳曼人的迁徒浪潮中，他们当中的盎格鲁，撒克逊等部落从欧洲大陆进入不列颠，建立了一些小国。这些国家经过长期兼并，9世纪早期开始形成统一的英吉利王国。
但是，在这些西欧国家里，政治的发展艰难曲折，国家长期四分五裂，统一的中央集权统治很晚才出现。
直到15世纪，英国和法国才通过强化王权，剪除大封建主势力的措施，建立起统一的中央集权国家，德意志的情况更加糟糕。
从查理曼分裂出来的东法兰克，逐渐发展为德意志王国。
德意志国王奥托一世，野心勃勃，大举向意大利扩张，在教皇的支持下，在10世纪建立了所谓的“神圣罗马帝国”。
然而，由于皇帝权力受封建主和教皇的掣肘，帝国徒有虚名，此后的几百年间，帝国内的诸侯势力强大，根本不把皇帝放在眼里。
到14世纪时，帝国境内还存在七个诸侯国，处于诸侯割据的状态。在很长的历史时期内，德意志境内关卡立，交通不便，封建混乱频仍。
直到19世纪中期，德意志仍然存在几个小帮，处于四分五裂的状态，统一的中央集权国家迟迟建立不起来。19世纪六七十年代，其中最强大的普鲁士才统一了德国。建立了封建性很强的军事专制统治。
意大利的情况与德意志基本相当，长期处于封建分裂状态中。下课！”
因为教室门外走廊里，将响起下课铃声了。
于是刘永恒就往门外走出去。可是同学们听到下课铃声了，立即露出开心的微笑。
一边收拾课本一边往教室门外走出去方便。一时间，走廊里，洗手间，将是同学们的身影，是来也匆匆去也冲冲。
第三节课是语文课，上课铃响后，语文老师冯小华拿着教案，慢慢地走进教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”“老师好！”
“今天，我给同学们讲第五单元，接着是说包身工，福临路工房的二千左右的包身工人，隶属在五十个以上的带工头手下，她们是顺从地替带工赚钱的机器。
所以，每个带工所带包身工的人数也就表示了他们的手面和财产。少一点的，三十五十，多一点的带着一百五十个以上，手面宽一点的带工，不仅可以放债，买田，起屋，还能兼营茶楼，浴室，理发店一类的买卖。
四点半之后，没有线条和影子的晨光胆怯地显出来的时候，水门汀路上和弄堂里面，已被这些赤脚的乡下姑娘挤满了。凉爽而带有一点湿气的晨风，大约就是这些生活在死水一般的空气里面的人们仅有的天惠。
她们嘈杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉执拗地粘在头发里的棉絮，陆续地两个一组两个一组地用扁担抬着平满的马桶，呦喝着从人们身边擦过。带匠老板或者打杂的拿着一叠一叠的“打印子薄子。”
懒散地站在正门出口——好像火车站轧票处一般的木栅子的面前。楼下的那些席子，破乱地放在桌上，轮值烧稀饭的就将一洋铅桶浆糊一般的薄粥放在板桌中央。她们的定食是两粥一饭，早晚吃粥，中午的干饭由老板差人给她们送进工厂里去。
粥！它的成分并不和一般通用的意义一样，里面是较少的籼米，锅焦，碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣！粥菜？是不可能有的。
有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得佳肴。好了，今天就讲到这里，下课。”
因为这时走廊里，将起响下课铃声了，于是同学们听到就开心地微笑。立即收拾课本，自由自在地往教室门外走出去方便。
所以说，一时间，走廊里，洗手间，都是男生女生的身影，是来也匆匆去也冲冲。
晚上，第一节课是思想政治课，上课铃响后，老师于慧英就走进教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”
“老师好！”
“今天，我给同学们讲消费的类型：消费有不同的类型。我们最常见的是钱货两清的消费。此外，贷款消费和租赁消费越来越常见。钱货两清的消费。我们在生活中消费的大部分商品，是通过一手交钱，一手交货的交易方式购买的，一旦交易完成，商品的所有权和使用权即由买主自已享有。
再说，贷款消费。所谓说是“花明天的钱，圆今天的梦想。”形容的就是贷款消费。
在购买住房，轿车等商品时，一次性付款可能会超出一些买主的支付能力。这些买主可以考虑预支未来收入进行消费。
目前，我国的多数银行都办理个人住房贷款，家居装修贷款，购车贷款等。对于那些收入稳定，对未来收入持乐观态度又没有太多积蓄的年轻人来说，贷款消费不失为一种可行的选择。
租赁消费：有些商品。如房屋，汽车，不需反复翻阅的书籍等，消费者或无力购买，或因使用的次数限不想购买，可以通过短期租赁的办法，不变更该商品的所有权，而获得该商品在一定期限内的使用权用权。
按照消费对像的不同，消费可以分为有形商品消费和劳务消费。前者消费的是有形商品，后者消费的是服务，如家政，维修。
按照消费的目的，生活消费可以分成生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。其中，生存资料消费满足较低层次衣食住行的需要，是最基本的消费。随着经济水平的提高，人们会越来越追求身心愉悦和全面发展，这时发展资料和享受资料的消费将逐渐增加。
另外是说消费结构：反映人们各类消费支出在消费总支中所占的比重。消费结构不是一成不娈的，它会随着经济的发展，收入的变化而变化。
从食品开支在家庭总支出中所占的比例，可以大致推知家庭生活水青壮年高低，这是由19世纪中叶德国统计学家恩格尔提出的。食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。
恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出。特别是影响发展资料，享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高，恩格尔系数减小，通过表明人们生活水平提高，消费结构改善。今天就讲到这里，下课。”于是慧英就往教室门外走出去。
上午，第一节课是数学，上课铃响后，数学老师莫春生就拿着教案，慢腾腾地走进教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”
“老师好！”“今天，我给大家讲第二章，借助信息技术探究指数函数的性质。一指数函数Y=A（A大于O，且A不等1）的图象是讨论它的性质的重要载体，借助信息技术强大的作用和分析功能，及其对函数图象能进行直接操作的优越性，例如函数图象变化的动态演示，重复引起变化的关健因素，局部放大等等，可以使我们方便地观察函数的整体变化情况。同时，还能对其中的细节进行考察。这样就可以从函数图象的变化中获得大量关于函数特点的信息，显然，这对我们归纳，概括函数的性质以及不同函数之间的联系与区别有极大好处。下面，我们利用信息技术来探究一下指数函数的性质。
1用信息技术绘制函数Y=A（A大于0，且A不等于1）的图象，由于底数A可取大于0且不等于1的所有实数，所以可以用一端固定于Y轴的水平线段PA的长度表示底数A的值，即A点的横坐标，YA显示的就是A的取值。
2如图1，从左向右托动点A（0大于YA又大于1）YA的值逐渐增大，当YA值越来越接近于1时，图象就越来越接近于直线Y=1：当YA=1时，图象就是直线Y=1继续向右托动点A（YA大于1），
如图2，图象发生变化了，随着YA的值的逐渐增大，在第一象限内，图象越来越接近于Y轴。
3，从图1，2可以容易地发现指数函数的性质：（1）所有的函数图象都过点（0，1）（2）所有的函数的定义或都是（一00，+00）都是（0+00）：（3）在图1中，当0大于A大于1时，函数图象均呈下降趋势，即函数递减：在图2中，当A大于1时，函数图象均呈上升趋势，即函数递增。
接下来请你们继续观察图1和图2，探究以下问题：当自变量Y取同一个数时，对应的函数值Y的大少关系是什么？从中你发现了什么规律？你可以亲自动手用信息技术绘制指函数的图象，通过改变A的大少，认识指数函数的变化规律。
从对数的定义可以知道，任意不等于1的正数都可作为对数的底，数学史上，人们经过在量的努力，制作了常用对数表，自然对数表，只有通过查表就能求出任意正数的常用对数或自然对数。这样，如果能将其他底的对数转换为以10或E为底的对数，就能笔便地求出任意不为1的正数为底的对数。
由此可得，如果人口年增长率控制在1%，那么从2000年初开始，大约经过33年，即到2023年底我国的人口总数将达到18亿。例5，20世纪30年代，里克特（C，F。RICHTEER）制订了一种表明地震能量在小的尺度，就是使用测震仪衡量地震能量的等级，地震能量越大，测震仪记录的地震曲的振幅就越大，这就是我们常说的里氏震级M，其计算公式为M=1A-1A，其中，A是被测地震的最大振幅，A是“标准地震”的振幅（使用标准地震振幅是为了修正测震仪距实际震中的距离造成的偏差）
假设在一次地震中，一个距离震中100千米的测震仪记录的地震最大振幅是20，此时标准地震的振幅是0。001，计算这次地震的震级（精确到0。1）：好了，今天就讲到这里，下课！”因为教室门外走廊里，将响起下课铃声，于是莫春生就往教室门外走出去。
可是同学们听到下课了，一时间，就开心地收拾课本，紧接着，同学们都往教室门外走出去方便。于是走廊里，洗手间，都是男生女生的身影，是来也匆匆去也冲冲。
可是夏雨跟李成从洗手间走出来，张慧就迎上去，开心地说：“你俩还不知道吧？今天是唐晶的生日。”
“要我们表示什么？”
“就是开心地吃！对了，晚上下课了，请叶露，吴红花，张伟，还有朱德元，大家一起来吃蛋糕。”
“好！不过传达信息，还是让你去好了，你会来事。”
“你俩就是不说，我也知道你俩的意思，因为你俩要面子，是爷们！”
“哈。我说张慧，我俩就有怎么老了？倒成爷爷了。”
“呵。”一时间，走廊里的同学们听到，也跟着好笑。
晚上下课后，先是叶露带着吴红花到预约的地方，后是张伟跟朱德元，最后是夏雨跟李成到现场去祝贺。
于是大家就开开心心地唱生日歌，聚精会神地吃蛋糕。特别是朱德元吃蛋糕的形象，跟猪似的，吃得多吃得快，大家看到，既高兴又向朱德元做滑稽动作。一时间，使唐晶就天真地傻笑。
还在心里想：她自已长怎么大了，还是第一次，跟同学过生日聚会，让她感受到同... -->>
本章未完，点击下一页继续阅读